今天早上说了，要开始写一些东西了，不过限于本人能力所限，所写的这些文字只能算是头脑中一些想法的简单组合，可能缺乏逻辑性，可能缺少理论依据。不过blog本来的作用就是为了大众畅所欲言，表明自己的想法不正是其精髓么！

闲言少说，书归正传：

 

最近翻看了很多的报纸以及网站，发觉大家都在关注一个事件，就是复旦、交大改变高考招生模式，将考前的面试作为入学最根本的标准，总体看起来，大家对它的评价可以说褒大于贬，溢美之词不绝于耳。什么高考的破冰之行啊，什么未来大学招生的模版等等。然而真的如这些媒体说的这么好么？我自从第一次看到这个事件，就认为这是一个很无聊的行为，一个简单的炒作活动，他对中国的教育体制改革、对教育公平性建设一点帮助也没有。基于blog畅所欲言的特点，本人在这里发一些牢骚，提出与主流媒体不同的观点，对于不对各位看官且付之一笑。

 

首先，中国教育的最大的问题是什么？当然这里仅指的是高考的问题。我相信并不是什么改变考试模式问题，而是考试公平性的问题。地域分数的差别已经构成了现在社会不平等的主要因素之一。由于录取分数的差别，造成了考生的非自然流动，也是众多名家对户口制度非议的主要原因之一。因此，很多两会委员都提出议案，以改变现在这种不平等的态势。纵观全国，上海是地域分数差别的最大得利者之一，然而，这次被称为破冰之行的复旦、上海的提前招生却没有改变了这一状况，甚至有加深的趋势。这两校的提前招生的范围集中在了上海地区，用复旦招生办公室主任的话说就是上海的学校比较熟悉，生员的质量可以得到保证。可笑之至，这只能称为上海高考的破冰之行，对全国众多考生而言，有什么帮助？？其他地区的考试还不是必须努力学习，争取那不多的走过独木桥的资格。而此时那些录取了的上海考生呢，可以悠闲的休息了。最终这种行为反而加深了高考的不公平性，加深了社会的矛盾。

 

其次，面试是最好的录取模式么？现在我国研究生入学考试基本是笔试、面试两半劈，都很重要；而学生走上社会的企业招聘，主要以面试为考察基准。然而大学入学与上述两种考试不一样，大学应该算是高中教育的延伸，是分学科的深入教育，以基础知识教育为主。通过笔试检验学生的基础知识的储备，检验学生的基本素质是各国大学入学考试的基本方式，发达国家只是在后期附以简单的面试，作为参考指标，而不是考察的基准。而我国邻国，也是发达国家之一的日本（当然我也很讨厌这个国家了，不过作为一个先行者，我们还是有必要学习它的，而且他也是一个强政府、弱市场的社会，与我国的体质很相似），仍旧以全国通行的考试作为大学入学的基本标准，为什么我们就一定要改变这个标准呢？众所周知，面试的结果受很多种因素的影响，有天气的、社会环境的、考官的、考生状态的以及某些难以言转的潜规则（我不想用黑幕二字，毕竟黑幕就表示着贬义，其实我国现在很多事情不是某些人想不想干，而是有一条暗线已经把所有都规定好了，你不得不作，因此这种行为从根本上来看应该是中性的，所以我用了今天看到的一个词——潜规则，如果有兴趣，回来我再详述吧）。影响因素过多，必然造成结果的波动性，考生一时的发挥就可能决定他的一生，归根到底，这又和高考有什么区别，不一样要走独木桥么？

 

再次，接着上面的说，社会上现行的面试都是很有针对性地。就以企业招聘而言，由于我刚刚经过了06届的招聘大潮，也经历了多个面试，也听战友们说了一些面试，算是有一些心得吧。企业招聘的面试有着很强的针对性，结合招聘岗位的不同，企业都会选用不同的面试模式，提出的问题也具体结合了岗位的特点，而很少提那种大而全，泛泛的问题，有着强烈的实用主义思维。再看这次上海两校的面试题名，真是包罗万象，什么都有，大到国际、国家的热点问题，小到家长里短，无所不问，固然这样可以考察学生知识的全面性，但没有考虑学生之间的差异，以这种与未来学习无关的社会问题考察并选拔学生有失公允。毕竟作为一个研究型人才而言，言语上的能力肯定不如那些未来以商科为目标的学生，这样以言语上的缺失就把他们剔除出去，会使我国的诸多基础研究领域的出现缺少可用人才的可能。

 

最后，废话也说了不少了，简单点了，因为困了，这次复旦最终招了298个人，其中大多数是重点高中的，而交大招了300人，都是重点高中的，再有上海一个重点高中老师说，其实复旦、交大招的这些学生参加高考也能考上清华、北大！哈哈，各位看官明白了吧，这次开放录取有什么意义！“不拘一格降人才”，这个词这次的招生活动不配阿！